INILAH LANDASAN FILOSOFIS PAUD LENGKAP BAGIAN 3

Landasan Filosofis Pendidikan Anak Usia dini (PAUD) dapat dilihat dalam pandangan beberapa ahli berikut ini :

1. Pandangan Pestalozzi (1746 - 1827)

2. Pandangan Maria Montessori (1870 - 1952)

3. Pandangan Froebel (1782 - 1852)

4. Pandangan J.J Rousseau (1712 - 1778)

5. Pandangan Jean Piaget (1896 - 1980) dan Lev S Vigotsky (1896 - 1934)

6. Pandangan Ki Hadjar Dewantara (1889 - 1959)

Baca selengkapnya di sini !!

LANDASAN FILOSOFIS PAUD 

3. Pandangan Froebel

Friendrich Wilheim August Froebe

Froebel yang bernama lengkap Friendrich Wilheim August Froebel, lahir di Jerman pada tahun 1782 dan wafat pada tahun 1852.

Pandangannya tentang anak banyak dipengaruhi oleh Pestalozzi serta para filsuf Yunani Froebel memandang anak sebagai individu yang pada kodratnya bersifat baik. Sifat yang buruk timbul karena kurangnya pendidikan atau pengertian yang dimiliki anak tersebut. Setiap tahap perkembangan yang dialami oleh anak harus dipandang sebagai suatu kesatuan yang utuh. Anak memiliki potensi, dan potensi itu akan hilang jika tidak dibina dan dikembangkan.

Tahun-tahun pertama dalam kehidupan seorang anak amatlah berharga serta akan menentukan kehidupannya di masa yang akan datang. Oleh karena itu masa anak merupakan masa emas (The Golden Age) bagi penyelenggaraan pendidikan. Masa anak merupakan fase/tahap yang fundamental bagi perkembangan individu karena pada fase/tahap inilah terjadi peluang yang cukup besar untuk pembentukan dan pengembangan pribadi seseorang.

Pendidikan keluarga sebagai pendidikan pertama bagi anak dalam kehidupannya, sangatlah penting, karena kehidupan yang dialami oleh anak pada masa kecilnya akan menentukan kehidupannya di masa depan.

Froebel memandang pendidikan dapat membantu perkembangan anak secara wajar. Ia menggunakan taman sebagai simbol dari pendidikan anak. Apabila anak mendapatkan pengasuhan yang tepat, maka seperti halnya tanaman muda akan berkembang secara wajar mengikuti hukumnya sendiri. Pendidikan taman kanak-kanak harus mengikuti sifat dan karakterisitik anak. Oleh sebab itu bermain dipandang sebagai metode yang tepat untuk membelajarkan anak, serta merupakan cara anak dalam meniru kehidupan orang dewasa di sekelilingnya secara wajar. Froebel memiliki keyakinan tentang pentingnya belajar melalui bermain.

LANDASAN FILOSOFIS PAUD LENGKAP BAGIAN 4  >>

Bag 4